Le secondaire est seulement l’un des chapitres de notre futur parcours. Les étudiants ont passé 5 années pour avoir leur diplôme.
On peut à peine imaginer les soucis qu’une grande majorité des élèves peuvent avoir expérimenté quant à l’avenir, que ce soit pour le changement des habitudes ou même d’avoir du mal à faire de nouvelles connexions.
Par contre, il faudrait aussi se rappeler des expériences vécues pendant notre parcours. Nos années au secondaire sont courtes, alors il faudrait qu’on profite de notre jeunesse pour, notamment, faire de nouvelles expériences. J’ai eu la chance d’avoir une entrevue avec la gagnante de Secondaire en spectacle : Myriam Desgagnés!
L’entrevue avec Myriam
*L’entrevue a été réimaginé ,mais la réécriture conserve le sens original.*
Parlez de vous même un peu.
Je m’appelle Myriam, je suis une élève en 5 secondaire. Je suis impliquée à l’école depuis le début de mon parcours. Par exemple, en secondaire 1, j’étais dans le conseil étudiant. J’ai aussi fais parti du comité vert. j’étais en danse en troisième secondaire et le tout en étant au PEI.
Résumez moi Secondaire en spectacle en quelque mots
C’est un concours qui inclus toutes les écoles secondaires francophones du Québec. Il y a plusieurs étapes pour se rendre en finale. Cet évènement est, dans un premier temps, un spectacle local puis régional. Alors, on m’avait envoyée en finale avec les autres écoles de la région.
Comment te sens tu à propos des résultats?
Honnêtement, je suis très contente avec les résultats. Je n’ai jamais imaginé que j’allais remporter le concours! La seule raison pour laquelle je suis arrivée ici est parce que j’avais un message à transmettre et c’est pourquoi je l’ai fait. Je suis aussi très surprise, c’est un résultat agréable.
Quel était ton numéro et combien de temps ont mis les préparations?
Mon numéro a été une pièce de théâtre. Elle venait originalement de La nef des sorcières de Luce Guilbeault. J’ai dû réécrire la pièce pour ma scène. La pièce parle des standards de beauté sur 50 ans et comment rien n’a changé pendant ce temps. La pièce comportait deux personnages qui sont en dialogue, une femme et sa grand-mère et à travers leurs échanges on peut constater que peu d’éléments ont changés au niveau des standards de beauté imposés aux femmes. Je voulais qu’on change ça. Me préparer m’a pris des mois pour ce qui est de la mémorisation. Mon objectif était de faire entendre mon message.
Quelles émotions as-tu vécues pendant la scène ?
J’étais très stressée! Il y a eu 200 personnes qui étaient là pour voir ma performance. Par contre, je me suis rappelé que j’ai un message à dire à tout le monde. Alors, je me suis concentrée sur la tâche que j’avais à accomplir à ce moment-là.
Quelle était la chose le plus difficile pour arriver à ce résultat?
J’ai eu beaucoup d’anxiété à contrôler. Aussi, j’ai dû résumer le texte et le moment où je l’ai appris par coeur, j’ai commencé à me détacher du texte. J’ai eu une grande difficulté à garder ma motivation pour finir la réécriture. Pour la journée du spectacle, il fallait travailler avec trois caméras aux angles différents en même temps.
Message pour les élèves:
Je me suis rendue compte qu’il ne fallait pas avoir peur d’oser. Oser monter sur scène, oser prendre la parole, oser parler des sujets qui vous tiennent à cœur. J’ai osé et j’ai gagné. J’espère seulement que les gens ont compris mon message, qu’il y aura un changement et si c’est le cas, ça sera ma seule véritable victoire.
